El Context
Transformar l'educació connectant el coneixement.
Els Projectes de Benestar de Catalunya Caixa van promoure un programa d'innovació educativa inspirat en el model nord-americà d'Escoles Magnet, basat en la col·laboració entre escoles públiques i institucions capdavanteres en àmbits com la cultura, les arts i la ciència.
L'objectiu era transformar els projectes educatius dels centres mitjançant una especialització desenvolupada conjuntament amb una institució durant tres cursos escolars.
Una iniciativa que va reunir organitzacions amb realitats molt diferents al voltant d'un propòsit compartit: generar noves oportunitats d'aprenentatge a través del coneixement i l'experiència d'ambdues parts.
El repte
Fer comprensible una nova forma de col·laboració.
El programa proposava un model pedagògic poc conegut a Catalunya que havia de connectar amb públics molt diferents: escoles, institucions culturals, equips docents i famílies.
El repte era trobar un llenguatge comú que expliqués com funciona i, sobretot, transmetés la veritable naturalesa de la relació.
No es tractava d'una institució prestigiosa ajudant una escola, sinó d'establir una col·laboració entre iguals, en què ambdues parts aportessin coneixement i obtinguessin valor.
Necessitàvem construir una identitat capaç d'explicar aquesta filosofia i donar coherència a un programa dissenyat per incorporar noves col·laboracions.
La idea
Per avançar, ambdós han de pedalar.
Vam trobar la resposta en una paraula senzilla, propera i universal: Tàndem.
Una bicicleta per a dues persones sobre la qual totes dues han de pedalar per avançar.
El concepte sintetitzava l'essència del programa: col·laboració, coresponsabilitat i objectius compartits. Va transformar una proposta pedagògica complexa en una imatge mental immediata, comprensible i fàcil de recordar.
A més, va establir una relació d'igualtat entre escoles i institucions, independentment de la seva mida, trajectòria o reconeixement públic.
El nom no només identificava el programa. Explicava com funcionava i què el diferenciava.
La solució
Una identitat comuna. Moltes maneres d'avançar.
Basat en el concepte de Tàndem, vam desenvolupar una identitat visual i una arquitectura de marca capaç d'integrar les diferents col·laboracions del programa sota el mateix llenguatge.
El sistema va permetre vincular la identitat de cada escola amb la de la seva institució col·laboradora, preservant la prominència d'ambdues i reforçant la seva pertinença a un projecte comú.
Vam dissenyar un llenguatge gràfic flexible i reconeixible, juntament amb les eines i materials de comunicació necessaris per presentar el programa a institucions, equips docents, famílies i la comunitat educativa.
Una estructura dissenyada per adaptar-se a diferents disciplines, centres i organitzacions, mantenint la coherència del conjunt sense sacrificar la personalitat de cada col·laboració.
El resultat
: una marca preparada per créixer sense perdre la seva essència.
Escoles Tàndem es va consolidar com una iniciativa d'innovació educativa que connectava les escoles públiques amb institucions culturals i científiques capdavanteres de Catalunya.
La identitat desenvolupada va permetre integrar noves col·laboracions dins d'un sistema comú i mantenir la continuïtat del programa durant la seva transició de la Fundació CatalunyaCaixa a la Fundació Catalunya La Pedrera.
El treball de DLAB va convertir un model educatiu complex en una proposta reconeixible i comprensible, capaç d'articular organitzacions molt diferents al voltant d'una mateixa idea.
Una marca que no només donava nom a un projecte. Explicava per què tenia sentit.
